Información clave
- El condicionamiento clásico es un concepto fundamental en el conductismo donde el aprendizaje ocurre a través de asociaciones entre un estímulo neutral
- Este método se puede aplicar para modificar conductas.
- Comprender el condicionamiento clásico permite a los individuos reconocer
¿Puedes recordar cuando estabas en la escuela y sonó el timbre para el almuerzo?
¿Sentiste un ruido en el estómago, incluso antes de entrar al comedor y ver algo de comida?
Si es así, su comportamiento inconsciente fue en realidad un ejemplo real de condicionamiento clásico.
Este artículo proporciona antecedentes históricos y teoría del condicionamiento clásico y el conductismo. También aprenderá cómo se aplican estas teorías en la sociedad actual y todavía tienen una importancia considerable a la hora de aprender sobre el comportamiento humano.
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El condicionamiento clásico en la historia de la psicología
entender teoría del condicionamiento clásico Primero necesitas entender el aprendizaje. El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquieren nuevos conocimientos, ideas, comportamientos y actitudes (Rehman, Mahabadi, Sanvictores,
El condicionamiento clásico es el proceso mediante el cual se combinan una respuesta automática condicionada y un estímulo (McSweeney
Un trabajo famoso sobre el condicionamiento clásico es el del fisiólogo ruso Ivan Pavlov, nacido en 1849. Su influencia en el estudio del condicionamiento clásico ha sido tremenda. Ganó el Premio Nobel de Fisiología o Medicina por esta investigación (Premio Nobel, s.f.). El condicionamiento clásico se descubrió accidentalmente y se denominó “condicionamiento pavloviano” (Pavlov, 1927).
En este artículo relacionado encontrarás prácticas ejemplos de aula de condicionamiento clásico .
Términos técnicos
Pavlov (1927) desarrolló los siguientes términos técnicos para explicar el proceso del condicionamiento clásico y cómo funciona.
- El estímulo incondicionado (UCS) ocurre de forma natural y automática, y desencadena incondicionalmente una respuesta.
- El respuesta incondicionada (UCR) es la respuesta no aprendida. Ocurre naturalmente como respuesta al UCS.
- El estímulo condicionado (CS) es un estímulo previamente neutral que luego de asociarse con el UCS, resulta en el desencadenamiento de una respuesta condicionada.
- El respuesta condicionada (CR) es una respuesta a que el CS esté asociado con el UCS. La CR es una respuesta que se da a la CS sola y sin que se requiera la UCS.
Explicación del experimento del perro de Pavlov
Como fisiólogo, Ivan Pavlov (1897) investigó la digestión en perros a finales del siglo XIX.
Una observación interesante que hizo Pavlov fue que justo antes de darles comida, los perros comenzaron a salivar. A veces esto se debía simplemente a la vista de las batas de laboratorio de los técnicos que los alimentaban. Esto hizo que Pavlov se preguntara por qué los perros salivaban cuando no había comida a la vista.
Pavlov decidió realizar una serie de experimentos con los perros para investigar estas observaciones. Pavlov tocaba una campana cada vez, justo antes de alimentar a los perros. Al principio no hubo respuesta. Luego, cuando salió la comida, los perros se dieron cuenta de que el sonido de la campana significaba comida y salivaron. Después de eso, el sonido de la campana por sí solo hizo que los perros salivaran. Asociaban la campana con la llegada de comida.
El following diagram (Figure 1) shows the different stages in the classical conditioning process in Pávlov’s (1897) dog experiments.
Una mirada al nacimiento del conductismo
El condicionamiento clásico tiene sus raíces en el conductismo. El conductismo mide conductas y eventos observables (Watson, 1913; Watson 1924).
John B. Watson, al igual que Pavlov, investigó los estímulos neutros condicionados que provocaban reflejos en el condicionamiento respondiente (Watson
El conductismo derivó de las investigaciones anteriores de Edward Thorndike (1905) y la Ley del Efecto a finales del siglo XIX. Este analizó las consecuencias que fortalecen y debilitan el comportamiento.
Intentó reemplazar la psicología profunda (Vladislav
B. F. Skinner, psicólogo estadounidense, desarrolló su propia postura sobre el enfoque conductista, conocido como conductismo radical (Schneider
Su técnica era conocida como condicionamiento operante . Se trata de refuerzo y castigo para aumentar o disminuir la realización de la conducta (Skinner, 1953).
La investigación del pequeño Albert de Watson
Ya hemos comentado cómo Pavlov realizó experimentos con animales y mostró el proceso de condicionamiento con perros.
Watson demostró que los humanos también pueden estar condicionados de manera similar a los animales (Beck, Levinson,
Watson utilizó un bebé pequeño en sus experimentos conocido como pequeño alberto (Watson
pequeño alberto showed no fear of the objects. It was not until the objects were paired with a loud noise (banging a metal bar with a hammer) that he began to cry after being shown a white rat. El child then expected to hear a frightening noise when he saw the white rat (neutral stimulus) on its own.
El white rat became the estímulo condicionado, and the emotional response of crying became the respuesta condicionada. This is similar to the distress (respuesta incondicionada) he initially displayed to the noise. Further studies showed pequeño alberto becoming distressed with furry objects and even a Santa Claus mask (Watson & Rayner, 1920).
Este estudio tan temprano sobre el condicionamiento clásico es un ejemplo perfecto de cómo pueden desarrollarse las fobias (Davey, 1992).
Estudios de condicionamiento de Skinner
B. F. Skinner (1948) realizó varios experimentos con ratas en una caja conocida como Caja Skinner. Al principio, puso una rata hambrienta en la caja que deambulaba y descubrió una palanca. La rata finalmente se dio cuenta de que después de presionar la palanca, la comida se liberaba en la caja.
El rat then pressed the lever again each time it was hungry. It then pressed the lever immediately each time it was placed in the box, which showed that it was conditioned. Pressing the lever is the operant response, and the food is the reward (Skinner, 1948).
Este tipo de experimento también se conoce como aprendizaje por condicionamiento instrumental (Ainslie, 1992). La respuesta es fundamental para recibir alimentos. Este experimento destacó refuerzo positivo (Skinner, 1948).
Skinner emprendió entonces otro experimento con ratas. Puso la rata en una caja similar y esta vez utilizó corriente eléctrica. Cuando la rata se angustió y corrió alrededor de la caja, accidentalmente golpeó la palanca. Esto detuvo automáticamente la corriente eléctrica.
El rat then learned to head first to the lever to prevent the discomfort of the electric current. Pressing the lever is the operant response, and stopping the electric current is its reward. This experiment highlighted negative reinforcement (Skinner, 1951).
4 hallazgos contemporáneos y estudios de casos
El experimental studies by Pávlov, Watson, and Skinner took place many years ago, but their influence can still be seen every day in modern society.
Echemos un vistazo.
1. Condicionamiento clásico y fobias
El classical and condicionamiento operante models developed by Pávlov, Watson, and Skinner are very relevant in contemporary society today. Ely can help explain the etiology and treatment of phobias in humans (Davey, 1992).
Una fobia es un miedo persistente e irracional a una situación, objeto o actividad específica (Asociación Estadounidense de Psicología, sin fecha).
Consideremos como ejemplo la aerofobia, que es el miedo a volar. Las personas que tienen esta fobia sienten un miedo y una ansiedad intensos al volar, a veces ante el mero pensamiento de un avión.
Las personas con esta fobia pueden evitar volar tanto como sea posible para limitar su angustia. Una mirada más cercana a la razón por la cual la gente desarrolla miedo a volar muestra que una mala experiencia al despegar, un clima terrible durante el vuelo o las turbulencias pueden haber sido un factor crucial en el pasado (Clark
Podemos recordar los experimentos con perros de Pavlov para comprender más. Parece que ver o pensar en un avión se ha convertido en el estímulo condicionado, y el miedo a volar es la respuesta condicionada.
Eficaz tratamientos para una fobia de volar a menudo utilizan los mismos principios del condicionamiento y aprendizaje clásicos (Rothbaum, Hodges, Lee,
Una vez que la exposición se ha realizado varias veces, en un proceso conocido como habituación (Bouton, 2007), la fobia ya no se refuerza (lo que se conoce como extinción) y finalmente desaparece (Miltenberger, 2012). De esta forma, una fobia puede revertirse con los mismos principios del condicionamiento clásico.
2. Condicionamiento clásico y ansiedad social
El trastorno de ansiedad social es un trastorno de ansiedad que tiene características de ansiedad social extrema y persistente que causa angustia e impide que alguien participe en actividades sociales (Asociación Estadounidense de Psicología, sin fecha).
El trastorno de ansiedad social puede ser desencadenado por algún tipo de evento estresante temprano en la vida de un niño, como ser intimidado, abuso familiar o algún tipo de vergüenza pública (Erwin, Heimberg, Marx,
El dominant psychological treatment for anxiety disorders also involves repeated exposure, similar to the treatment of phobias described above.
La desensibilización sistemática es una exposición gradual al estímulo fóbico, que quizás incluya una exposición gradual a situaciones sociales.
Las inundaciones son un enfoque alternativo y no gradual. Es una exposición inmediata al aspecto más aterrador de la situación (Asociación Estadounidense de Psicología, n.d.), como asistir a una gran reunión.
La desensibilización y la inundación sistemáticas pueden llevarse a cabo in vitro (imaginando la exposición al estímulo fóbico) o in vivo (en realidad, la exposición al estímulo fóbico). Menzies y Clarke (1993) descubrieron que las técnicas in vivo tienen mucho más éxito. Se puede utilizar in vitro si es más práctico.
Este es otro ejemplo más de cómo los miedos adquiridos pueden eliminarse mediante los principios del condicionamiento clásico.
3. Condicionamiento operante y juego
El juego funciona basándose en el condicionamiento operante, ya que la conducta de juego se refuerza, aumentando la probabilidad de que la conducta se repita. El juego puede convertirse en una adicción y así se define en la Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (Asociación Estadounidense de Psicología, sin fecha).
Griffiths (2009) sugiere que algunos tipos de juegos de azar, como las máquinas tragamonedas, son adictivos porque se pueden obtener recompensas financieras al tirar de la palanca. También describe muchas otras recompensas, como las fisiológicas (subidón de adrenalina al ganar), las psicológicas (emoción) y las sociales (elogios de los compañeros).
Aasved (2003) descubrió que los jugadores continuaban jugando y repitiendo estas experiencias. El juego no es propenso a la extinción, ya que se refuerza parcialmente (no siempre), lo que hace que el jugador repita la conducta.
El juego implica sólo un refuerzo parcial, ya que sólo se refuerza una parte de las respuestas. La falta de previsibilidad mantiene a la gente apostando. ¿Le recuerda esto el estudio de Skinner con ratas y las recompensas en forma de alimento que obtenían al presionar la palanca?
Elre are many treatments for gambling addiction. Treatment that combines the principles of Cognitive-Behavioral Elrapy and in vivo strategies of imagining the consequences of gambling behaviors can be effective for problem gamblers (Bowden-George & Jones, 2015).
4. Condicionamiento operante y abuso de sustancias
Algunas personas consumen alcohol y drogas debido a los sentimientos positivos y agradables que obtienen de la experiencia. Si repiten compulsivamente la experiencia a lo largo del tiempo para lograr los mismos estímulos gratificantes, la consecuencia adversa puede ser la adicción (Angres
La terapia de aversión (Asociación Americana de Psicología, s.f.) es una forma de eliminar las adicciones, mediante la asociación con experiencias nocivas y desagradables (Brewer, Streel,
La terapia de aversión implica combinar el comportamiento adictivo y no deseado con una experiencia desagradable. Por ejemplo, a alguien se le podría administrar un medicamento que le provoque náuseas y vómitos si consume alcohol.
Después de la terapia de aversión, el alcohol puede asociarse con la sensación de náuseas, por lo que la persona no quiere repetir este comportamiento (Brewer, Meyers,
Una vez más, esto se asemeja a la técnica utilizada por Skinner, cuando las ratas fueron expuestas a una descarga eléctrica y aprendieron a presionar un nivel para evitar la experiencia.
Lo que toda persona puede aprender del adiestramiento canino - Noa SzeflerRecursos de PositivePsychology.com
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Esta hoja de trabajo ayuda a los clientes a reflexionar sobre sus vulnerabilidades y hábitos en torno a aspectos de su salud física y a considerar pasos para desarrollar hábitos más saludables. - Hoja de trabajo de reemplazo de recompensas
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Un mensaje para llevar a casa
El condicionamiento clásico y operante tuvo gran importancia en el nacimiento del conductismo.
El condicionamiento clásico ha demostrado ser muy valioso para comprender la adquisición de conductas negativas y no deseadas como fobias, ansiedad y adicciones.
También es valioso para brindar tratamiento a las personas, ya que los mismos principios se utilizan para deshacer comportamientos desarrollados inadvertidamente. Estos nuevos tratamientos incluyen terapia de exposición, terapia de aversión, desensibilización sistemática e inundación.
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