Información clave
- La motivación eficaz de los estudiantes depende de la comprensión de los intereses individuales
- Fomentar una mentalidad de crecimiento fomenta la resiliencia
- Crear un entorno de apoyo donde los errores sean parte del proceso de aprendizaje mejora el compromiso.
El aprendizaje es una tarea que dura toda la vida y, para inculcar y mantener un amor por el aprendizaje durante toda la vida, la motivación es imprescindible.
Inspirar.
Inculcar impulso.
Incitar a la emoción.
Estimular la curiosidad.
Todos estos son objetivos comunes para muchos educadores. Sin embargo, ¿qué puedes hacer si a tus alumnos les falta motivación? ¿Cómo enciendes ese fuego y evitas que se apague?
Este artículo explicará y proporcionará ejemplos de motivación tanto intrínseca como extrínseca en el aula. Además, proporcionaremos métodos prácticos para utilizar ahora mismo en su salón de clases para motivar a los que son difíciles de motivar. ¡Empecemos!
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La ciencia de la motivación explicada
Las actividades dirigidas a objetivos se inician y sostienen mediante la motivación. Los procesos motivacionales son influencias personales/internas que conducen a resultados como elección, esfuerzo, perseverancia, logro y regulación ambiental (Schunk
motivación intrínseca es interno a una persona.
Por ejemplo, es posible que esté motivado para obtener calificaciones satisfactorias en un curso de idioma extranjero porque realmente desea dominar el idioma. Los estudiantes como este están motivados por su interés, disfrute o satisfacción al aprender el material.
No es de extrañar que la motivación intrínseca sea congruente con un mayor rendimiento y prediga el rendimiento y los mayores logros de los estudiantes (Ryan
La motivación extrínseca se deriva de una fuente más externa e implica una recompensa contingente (Benabou
Por ejemplo, un estudiante puede estar motivado para obtener calificaciones satisfactorias en un curso de idioma extranjero porque recibe una recompensa tangible o elogios por sus buenas calificaciones. Su motivación se alimenta de la obtención de recompensas externas o de evitar castigos. Las recompensas pueden incluso incluir la aprobación de otros, como padres o profesores.
Teoría de la autodeterminación aborda el por qué de comportamiento y afirma que existen varios tipos de motivación que se encuentran en un continuo, incluida la motivación externa, la motivación interna y la desmotivación (Sheehan et al., 2018).
Cómo motivar a los estudiantes en el aula
Según la teoría de la autodeterminación, existen tres necesidades psicológicas básicas que son fundamentales para la motivación (Ryan
- Autonomía
- Competencia
- Relación
Autonomía del estudiante es la propiedad que asumen de su aprendizaje o iniciativa.
Generate students’ autonomy by involving them in decision-making. Try blended learning, which combines whole class lessons with independent learning. Teach accountability by holding students accountable and modeling and thinking aloud your own accountability.
Al abordar la competencia, los estudiantes deben sentir que pueden tener éxito y crecer. ayudando estudiantes en el desarrollo de su autoestima es crítico. Ayude a los estudiantes a ver sus fortalezas y a referirse a ellas con frecuencia. Promocionar un mentalidad de crecimiento del niño .
Relación refers to the students’ sense of belonging and connection. Build this by establishing relationships. Facilitate peer connections by using ejercicios de trabajo en equipo y fomentar el aprendizaje colaborativo. Desarrolla tu propia relación con cada estudiante. Explore los intereses de los estudiantes para desarrollar puntos en común.
Nueve formas en que los profesores pueden motivar a los estudiantes
Motivar a los estudiantes mientras se enseña una materia y gestionar el aula es definitivamente un acto de malabarismo. Intente presentar algunas de las sugerencias a continuación y vea qué sucede.
Relaciones
En primer lugar, es fundamental desarrollar relaciones con sus alumnos. Cuando los estudiantes comienzan la escolarización formal, necesitan desarrollar relaciones de calidad, ya que las relaciones interpersonales en el entorno escolar influyen en el desarrollo de los niños e impactan positivamente en los resultados de los estudiantes, lo que incluye su motivación para aprender, su comportamiento y sus habilidades cognitivas (McFarland et al., 2016).
Intente administrar inventarios de intereses al comienzo del año escolar. Procure conocer a cada estudiante y demostrar su interés preguntándoles sobre su fin de semana, juego deportivo u otras actividades en las que puedan participar.
Entorno físico de aprendizaje.
Modificar el entorno físico de aprendizaje. ¿Quién dice que los estudiantes deben sentarse en filas de uno solo mirando hacia el frente de la sala o incluso como escritorios?
Los asientos flexibles son algo que quizás quieras probar. Los estudiantes que se sienten cómodos en un espacio de aprendizaje participan mejor, lo que conduce a experiencias de aprendizaje más significativas e impactantes (Cole et al., 2021). Puede intentar implementar almohadas, sofás, taburetes, mecedoras, sillas con ruedas, sillas que brinquen o incluso ninguna silla.
incluir a los padres
Involucrar a los padres y solicitar su ayuda para ayudar a animar a los estudiantes. Los padres son un factor clave en la motivación de los estudiantes (Tóth-Király et al., 2022).
Es importante desarrollar su relación con estos aliados cruciales. Intente hacer llamadas telefónicas positivas a casa antes de las llamadas negativas para ayudar a construir una relación efectiva. Involucre a los padres enviando a casa un boletín semanal o invitándolos a su salón de clases para eventos especiales. Infórmeles que son un equipo y que tienen los mismos objetivos para su hijo.
Pertinencia
La relevancia del material es fundamental para inculcar motivación. Para despertar el interés de los estudiantes es necesario demostrar por qué el material es útil o vincularlo directamente a la vida de los estudiantes.
No sorprendería que si un estudiante de una lengua extranjera no utiliza material relevante, le tomará más tiempo adquirir la lengua y lograr sus objetivos (Shatz, 2014). Si los estudiantes no comprenden la importancia o la aplicación en el mundo real de lo que están aprendiendo, es posible que no estén motivados para aprender.
Aprendizaje centrado en el estudiante
Aprendizaje centrado en el estudiante approaches have been proven to be more effective than teacher-centered teaching approaches (Peled et al., 2022).
Un enfoque centrado en el estudiante involucra a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, mientras que un enfoque centrado en el maestro implica que el maestro entregue la mayor parte de la información. Este tipo de enseñanza requiere que los estudiantes construyan significado a partir de nueva información y experiencias previas.
Autonomía
Dar a los estudiantes autonomía y propiedad de lo que aprenden. Intente incorporar a los estudiantes como directores de su propio aprendizaje y asígneles actividades de aprendizaje basadas en proyectos.
Encuentre formas adicionales de integrar la tecnología. Hable menos y anime a los estudiantes a hablar más. Involucrar a los estudiantes en la toma de decisiones y brindarles oportunidades para liderar conduce a un entorno de aprendizaje centrado en el estudiante.
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo is definitely a strategy to implement in the classroom. There are both cognitive and motivational benefits to collaborative learning (Järvelä et al., 2010), and teoría del aprendizaje social Es una lente crítica con la que examinar la motivación en el aula.
Puede intentar asignar trabajo en grupo o en pareja donde los estudiantes trabajen juntos en una tarea común. Esto también se conoce como aprendizaje cooperativo. Es posible que desee ofrecer oportunidades tanto para el trabajo en pareja como en grupos pequeños. También se debe considerar permitir que los estudiantes elijan sus compañeros o grupos y asignarlos.
Respuesta alternativa
¿Alguna vez ha tenido dificultades para lograr que los estudiantes respondan sus preguntas? ¿Quién dice que los estudiantes deben responder verbalmente? Intente utilizar métodos de respuesta alternativos, como pizarras individuales, sistemas de respuesta personal como clickers o juegos de respuesta para estudiantes como Kahoot!
Quizlet is also an effective method for obtaining students’ answers (Setiawan & Wiedarti, 2020). Using these tools allows every student to participate, even the timid students, and allows the teacher to perform a class-wide formative assessment on all students.
Nuevos métodos de enseñanza.
Varíe sus métodos de enseñanza. Si usted se aburre de las lecciones que imparte, es probable que los estudiantes también se aburran.
Pruebe nuevas actividades de enseñanza, como invitar a un orador invitado a su salón de clases o implementar debates y juegos de roles en sus lecciones. El disfrute de profesores y estudiantes en el aula está relacionado positivamente, y el entusiasmo mostrado por los profesores afecta el disfrute de profesores y estudiantes (Frenzel et al., 2009).
Quizás consulte nuestro artículo sobre agotamiento docente para reavivar tu chispa en el aula. Si usted no se divierte, es probable que sus alumnos tampoco lo hagan.
Animar a los estudiantes a hacer preguntas: tres consejos
Los procesos en el aula, como hacer preguntas y conversar en el aula, desempeñan un papel fundamental en la recopilación de evidencia sobre el aprendizaje de los estudiantes (Kippers et al., 2018).
Además de animar a los estudiantes a responder las preguntas de los profesores, incitarlos a que hagan sus propias preguntas también puede ser un desafío.
Cuando los estudiantes hacen preguntas, demuestran que están pensando en su aprendizaje y que están comprometidos. Además, están llenando activamente las lagunas de sus conocimientos. Doğan y Yücel-Toy (2020, p. 2237) plantean:
El proceso de hacer preguntas ayuda a los estudiantes a comprender el nuevo tema, realizar las ideas de los demás, evaluar su propio progreso, monitorear los procesos de aprendizaje y aumentar su motivación e interés sobre el tema al despertar la curiosidad.
Las preguntas creadas por los estudiantes son fundamentales para un entorno de aprendizaje eficaz. A continuación se presentan algunos consejos para ayudar a motivar a los estudiantes a hacer preguntas.
Infundir confianza y un entorno seguro.
Los estudiantes necesitan sentirse seguros en sus aulas. Un maestro puede fomentar este ambiente estableciendo expectativas claras de respeto entre los estudiantes. Involucrar a los estudiantes en la creación de un contrato o normas en el aula.
Consulte periódicamente el contrato o las normas publicados en su salón de clases para revisar las expectativas de los estudiantes. Aborde cualquier desviación de estos acuerdos y elogie a los estudiantes con frecuencia. Reconozca las respuestas de todos los estudiantes, sin importar cuán descabelladas o fuera de tema puedan ser.
Organizadores gráficos
Proporcione a los estudiantes organizadores gráficos, como un cuadro KWL. El cuadro KWL ayuda a los estudiantes a organizar lo que ya Saber , lo que ellos Desear aprender y lo que Aprendió .
Herramientas como estas permitirán a los estudiantes procesar su pensamiento y les darán tiempo para generar preguntas constructivas. Consultar este cuadro permitirá que los estudiantes más tímidos compartan sus preguntas.
Incentivos
Aunque se prefiere la motivación intrínseca (Ryan
Se pueden utilizar incentivos tangibles e intangibles para motivar a los estudiantes si no han desarrollado una motivación intrínseca. Los artículos intangibles pueden incluir un almuerzo con el maestro, un cupón para completar solo la mitad de una tarea o una sesión de mostrar y contar. Por supuesto, una buena caja del tesoro a la antigua también puede ayudar.
If students are unwilling to ask questions in front of the class, try implementing a large poster paper where students are encouraged to use sticky notes to write down their questions. Teachers may refer to the questions and answer them at a separate time. This practice is called a parking lot. Also, consider allowing students to share questions in small groups or with partners.
Motivación estudiantil: cómo motivar a los estudiantes a aprenderMotivar a los estudiantes en clases en línea
Al igual que en el entorno cara a cara, las relaciones también son cruciales para la motivación de los estudiantes en línea. Establezca relaciones conociendo los intereses de sus estudiantes. Determinar los intereses de los estudiantes también será clave en el entorno virtual.
Try incorporating a show-and-tell opportunity where students can display and talk about objects from around their home that are important to them. Peer-to-peer relationships should also be encouraged, and accomplishing this feat in an online class can be difficult. Aquí es un recurso que puede utilizar para ayudar a planificar actividades de formación de equipos para unir a sus estudiantes.
Sistemas de respuesta basados en juegos como Kahoot! puede aumentar la motivación. Estas herramientas utilizan la gamificación para fomentar la motivación y el compromiso.
Incentivos may also be used in the computer-based setting. Many schools have opted to use Intervenciones de comportamiento positivo y recompensas de apoyo . Este plan de estudios fomenta una cultura escolar positiva y tiene como objetivo mejorar el comportamiento de los estudiantes. Los puntos los obtienen los estudiantes que cumplen con las expectativas y pueden canjearse por artículos en una tienda en línea.
Para desarrollar aún más relaciones sólidas con estudiantes y padres, comentar la relevancia de los materiales e inculcar un enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante que aborde la autonomía. También es posible que desee incluir medios alternativos para responder preguntas, variar sus métodos de enseñanza e implementar el aprendizaje colaborativo.
Recursos útiles de PositivePsychology.com
Tenemos muchos artículos y hojas de trabajo útiles que puede utilizar con sus alumnos. Para comenzar de manera excelente con los fundamentos de la motivación, le recomendamos nuestro artículo. ¿Qué es la motivación? Un psicólogo explica .
Si tiene curiosidad acerca de la motivación intrínseca, puede que le interese saber ¿Qué es la motivación intrínseca? 10 ejemplos y factores explicados.
Quizás el uso de cupones de recompensa para niños como estos pueda ayudar a aumentar la motivación. Los maestros podrían modificar los cupones para adaptarlos a su salón de clases o compartir estos cupones exactos con los padres en conferencias de padres y maestros para Reforzar los esfuerzos de los niños en la escuela. .
Para algunos estudiantes, colorear es una salida divertida y creativa. Intente utilizar una hoja para colorear como esta hoja de trabajo de Decoración de galletas para cuando los estudiantes completen su trabajo o como recompensa por su buen comportamiento.
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Un mensaje para llevar a casa
La tarea del educador moderno no es talar selvas, sino irrigar desiertos.
CS Lewis
Si bien sabemos lo desafiante que es motivar a los estudiantes mientras enseñamos nuestras materias específicas y nos ocupamos de la gestión del aula, también entendemos la importancia de la motivación.
Algunos estudiantes ingresarán a su salón de clases con una motivación intrínseca inequívocamente desarrollada, y algunos estudiantes ingresarán a su salón de clases sin ninguna motivación en absoluto.
Los profesores deben poder enseñar a todos los que entran en sus aulas e incitar la motivación a aquellos que no tienen ninguna motivación. Motivar a los difíciles de motivar es un desafío; sin embargo, se puede hacer.
Como afirmó Plutarco, es mejor pensar en la educación como un fuego que hay que encender que como un recipiente que hay que llenar. Para abordar las necesidades de los estudiantes con poca o ninguna motivación, se necesitará más tiempo, paciencia y comprensión; sin embargo, implementar algunas de estas estrategias lo pondrá en la vía más rápida para encender ese fuego.
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