Técnicas de asesoramiento infantil

Información clave

• La terapia infantil ayuda a abordar las emociones
• Técnicas como terapia de juego, terapia de arte.
• La intervención temprana en la terapia fomenta la resiliencia

Para los padres no siempre es fácil hablar sobre la terapia infantil.

Con el estigma de la salud mental, nadie quiere que su hijo necesite terapia, lo cual es lamentable porque la terapia puede cambiar vidas.

Ya sea que los niños tengan problemas traumáticos o estén luchando con el simple y valiente acto de ser humanos, los profesionales calificados pueden ayudarlos a lidiar con temas realmente difíciles.

Tiene sentido que los padres y tutores necesiten conocimientos profesionales, especialmente para temas delicados o cuestiones de crecimiento apropiadas para el desarrollo. Muchas personas consideran la terapia infantil para temas importantes como el abuso, la negligencia y el trauma, pero puede tener un enfoque igualmente ponderado en el crecimiento positivo y las fortalezas.

Las sesiones de terapia pueden centrarse en trabajar hacia un futuro optimista, desarrollar métodos de afrontamiento positivos, así como aumentar la autoestima, la confianza en uno mismo y otros estados y rasgos positivos en los niños.

Ya sea que el niño participe en terapia de juego, terapia conductual o terapia expresiva, puede brindarle oportunidades para sobrevivir después del trauma y, eventualmente, prosperar.

Antes de continuar, pensamos que te gustaría visitar uporabnapsihologija.com. Estos ejercicios con base científica le brindarán información detallada sobre la TCC Positiva y le brindarán las herramientas para aplicarla en su terapia o coaching.

¿Qué es la terapia infantil?

La terapia infantil (también llamada consejería infantil) es similar a la terapia y el asesoramiento para adultos: ofrece un espacio seguro y un oído empático al mismo tiempo que proporciona herramientas para lograr cambios en pensamientos, sentimientos y comportamientos.

Al igual que los clientes adultos, los clientes niños reciben apoyo emocional y de objetivos en sus sesiones. Pueden concentrarse en resolver conflictos, comprender sus propios pensamientos y sentimientos y pensar en nuevas soluciones a sus problemas diarios.

La única gran diferencia entre la terapia para adultos y la terapia infantil es el énfasis en asegurarse de que los niños comprendan lo que está sucediendo y que no están solos.

La terapia infantil se puede practicar con un niño, un niño y uno o varios padres, o incluso con más de una familia. A menudo lo administra un consejero o terapeuta que se especializa en trabajar con niños y que puede ofrecer a los padres y/o tutores ideas que pueden no ser evidentes de inmediato.

El terapeuta y el cliente pueden cubrir una amplia variedad de temas que incluyen:

• Divorcio o separación;
• Muerte de un ser querido;
• Trauma;
• intimidación;
• Abuso sexual;
• Abuso emocional;
• Abuso físico;
• Reubicación familiar o infantil;
• Abuso de sustancias o adicción en la familia;
• Enfermedades mentales, como depresión, ansiedad y trastorno obsesivo-compulsivo (TherapyTribe, 2018).

Una buena terapia estará presente y orientada al futuro (lo que significa que habrá poco que mirar hacia atrás o desenterrar el pasado) y probablemente utilizará modalidades no verbales como juegos, arte, etc.

Además, las sesiones de terapia pueden centrarse en cinco objetivos importantes además de cualquier objetivo específico de la situación:

1. Construyendo el autoestima del niño .
2. Ayudar a mejorar las habilidades comunicativas del niño.
3. Estimular el desarrollo sano y normal.
4. Construir un repertorio emocional adecuado.
5. Mejorar el vocabulario emocional del niño (Walker, 2019).

En resumen, la terapia infantil es bastante similar a la terapia para adultos en términos del propósito, las metas y los problemas que puede abordar, pero difiere en el enfoque de explicar estos temas a los niños pequeños.

Las técnicas y ejercicios ofrecen formas apropiadas, para la edad del niño, de comprenderse a sí mismo en el mundo.

Vea nuestro artículo sobre TCC para niños para más información.

¿Cuándo es efectiva la terapia infantil?

Si un padre o tutor no está seguro de si el niño necesita asesoramiento o no, la siguiente lista de síntomas puede ser un buen indicador. Si el niño experimenta uno o más de estos síntomas, junto con la preocupación de los padres, es una buena idea llevarlo a una evaluación.

Los siguientes son síntomas que pueden indicar un problema que la terapia puede corregir o ayudar:

• Agresión injustificada;
• Incontinencia;
• Dificultad adaptarse a situaciones sociales ;
• Pesadillas frecuentes y dificultades para dormir;
• Una caída repentina en las calificaciones en la escuela;
• Preocupación y ansiedad persistentes;
• Retirarse de actividades que normalmente disfrutan;
• Pérdida de apetito o pérdida/aumento dramático de peso;
• Realizar rutinas obsesivas como lavarse las manos;
• Expresar pensamientos suicidas;
• Hablando de voces que escuchan en su cabeza;
• Aislamiento social y querer estar solo;
• Consumo de alcohol o drogas;
• Aumento de las molestias físicas a pesar de un informe médico normal y saludable;
• Autolesiones como cortarse (TherapyTribe, 2018).

Además de estos problemas, el niño puede estar lidiando con:

• Sentimientos persistentes de tristeza o desesperanza;
• Ira constante y una tendencia a reaccionar exageradamente ante situaciones;
• Preocupación por enfermedades físicas o su propia apariencia;
• Incapacidad para concentrarse, pensar con claridad o tomar decisiones;
• Incapacidad para quedarse quieto;
• Dietas o atracones;
• Actos violentos como provocar incendios o matar animales (Thompson Jr., 2010).

Si los padres deciden llevar a su hijo a terapia, deben mantenerse involucrados durante todo el proceso de terapia.

La Academia Americana del Niño

• ¿Por qué es psicoterapia siendo recomendado?
• ¿Qué resultados puedo esperar?
• ¿Cuánto tiempo participará mi hijo en terapia?
• ¿Con qué frecuencia verá el terapeuta a mi hijo?
• ¿El terapeuta se reunirá sólo con mi hijo o con toda la familia?
• ¿Cuánto cuestan las sesiones de psicoterapia?
• ¿Cómo seremos informados nosotros (los padres) sobre el progreso de nuestro hijo y cómo podemos ayudar?
• ¿Qué tan pronto podemos esperar ver algunos cambios?

De manera similar, hay algunas sugerencias sobre cómo hablar con un niño acerca de ir a asesoramiento juvenil . Puede resultar incómodo tanto para los padres como para el niño hablar sobre un tratamiento de salud mental, pero seguir estos consejos puede ayudar a que sea accesible:

• Encuentre un buen momento para hablar y asegúreles que no están en problemas. Escuchar activamente .
• Tome en serio las preocupaciones, experiencias y emociones de su hijo.
• Trate de ser abierto, auténtico y relajado.
• Hable sobre cuán comunes pueden ser los problemas que están experimentando.
• Explique que el papel de un terapeuta es brindar ayuda y apoyo.
• Explique que se puede negociar un acuerdo de confidencialidad para que los niños, especialmente los adolescentes, tengan un espacio seguro para compartir detalles en privado y, al mismo tiempo, reconozca que se le alertará si hay alguna amenaza a su seguridad (Walker, 2019).

Existen muchas formas efectivas de terapia infantil con evidencia que las respalda, incluido el Análisis de Comportamiento Aplicado, Terapia conductual , Terapia cognitivo-conductual , Terapia Cognitiva, Terapia familiar , Psicoterapia interpersonal y Capacitación en Organización (Sociedad de Clínica Infantil

Los niños más pequeños también pueden beneficiarse de Terapia de juego , y los adolescentes mayores pueden beneficiarse de Terapia dialéctica conductual , Terapia de grupo , o Psicoterapia Psicodinámica (Academia Estadounidense de Educación Infantil

Estas terapias pueden administrarse solas, en combinación con otras terapias o como una mezcla de técnicas y ejercicios de varios tipos diferentes de terapias. Además, puede ir acompañado o no de medicación, según la situación.

Una de estas terapias puede funcionar mucho mejor para un niño que las otras, y el tipo elegido dependerá de los problemas que estén enfrentando el niño y la familia. Como ocurre con cualquier forma de terapia, es más eficaz cuando todos los involucrados participan, la apoyan y contribuyen a su éxito.

Cómo un niño emocional puede beneficiarse de la terapia

Un niño demasiado emocional (o uno que lucha con una expresión emocional inapropiada o una desregulación emocional) puede estar sufriendo uno o más de una variedad de problemas, incluido el TDAH, una enfermedad mental, la ansiedad o incluso un trastorno del espectro autista.

Cualquiera que sea el problema al que se enfrenten, la terapia infantil puede ayudarles a afrontarlo.

La terapia cognitiva es una buena opción para los niños emocionales, ya que implica reducir la ansiedad y aprender nuevas ideas y nuevas formas de canalizar los sentimientos y la energía del niño. También le ayudará a identificar sus pensamientos internos y a tratar de reemplazar los negativos por otros más positivos y útiles.

El análisis de comportamiento aplicado puede ayudar al niño a aprender cómo responder a situaciones de manera mejor y más efectiva, y le enseñará acerca de las recompensas y castigos por su comportamiento. La terapia de juego es una buena opción para los niños más pequeños con problemas emocionales, ya que pueden representarlos mediante juguetes o muñecos (KidsMentalHealth, 2009).

El tipo de terapia y técnicas que funcionarán mejor para el niño también pueden depender de la etapa de desarrollo en la que se encuentre. La innovadora teoría de Erik Erikson sobre las ocho etapas del desarrollo psicosocial es una teoría comúnmente reconocida y aceptada y puede ayudar a diferenciar entre problemas normales y apropiados para la edad y síntomas más problemáticos (Erikson, 1995).

Las primeras cinco etapas de desarrollo son:

1. Infancia : Confianza vs Desconfianza. En esta etapa, los bebés requieren mucha atención y consuelo por parte de sus padres, lo que los lleva a desarrollar su primer sentido de confianza (o, en algunos casos, desconfianza).
2. Primera Infancia : Autonomía versus vergüenza y duda. Los niños pequeños y muy pequeños están comenzando a afirmar su independencia y a desarrollar su personalidad única, lo que hace que las rabietas y el desafío sean comunes.
3. Años preescolares : Iniciativa versus culpa. Los niños en esta etapa comienzan a aprender sobre los roles y normas sociales, su imaginación despega en este punto y es probable que continúen el desafío y las rabietas de la etapa anterior. La forma en que los adultos de confianza interactúan con el niño lo alentará a actuar de forma independiente o a desarrollar un sentimiento de culpa por cualquier acción inapropiada.
4. Edad escolar : Industria (Competencia) vs. Inferioridad. En esta etapa, el niño está construyendo relaciones importantes con sus compañeros y probablemente esté comenzando a sentir la presión del desempeño académico; Los problemas de salud mental pueden comenzar en esta etapa, como depresión, ansiedad, TDAH y otros problemas.
5. Adolescencia: Confusión de identidad versus roles. El adolescente está alcanzando nuevas alturas de independencia y comienza a experimentar y desarrollar su identidad. Los problemas de comunicación y los cambios emocionales y físicos repentinos son comunes en esta etapa (Wells, Sueskind,

Las últimas tres etapas no son relevantes a los efectos de analizar la terapia infantil, pero se enumeran aquí si tiene curiosidad:

1. Edad adulta joven: Amor: intimidad versus aislamiento
2. Edad adulta media: Cuidado: generatividad versus estancamiento
3. Edad adulta tardía: Integridad del ego versus desesperación

Con base en estas etapas de la vida, sabemos que es común que los niños en la primera infancia hacer berrinches cuando no se salen con la suya; Las rabietas por sí solas no son motivo suficiente para buscar un terapeuta. Sin embargo, si alguien en edad escolar todavía tiene rabietas, puede ser el momento de explorar opciones de terapia y asesoramiento.

No es ningún secreto que los problemas de salud mental a menudo surgen de experiencias en la infancia. En una época en la que la salud mental está a la vanguardia de muchos debates sobre salud general, es vital considerar, en primer lugar, cómo tratar y prevenir los problemas de salud mental.

La forma en que se cría a los niños afecta significativamente el desarrollo de su salud mental. Se ha descubierto que un estilo de apego seguro en la infancia se convierte en características de competencia, confianza y adaptabilidad en la edad adulta (Main et al., 1985).

Veamos cómo los padres o cuidadores pueden colocar los peldaños para un niño mentalmente sano y algunos ejemplos de cómo lograrlo.

• Promueve la confianza y el autoconcepto de tu hijo.
  • elogia a tu hijo con frases de refuerzo positivo
• Preste mucha atención al comportamiento verbal y no verbal de su hijo.
  • mostrar interés en lo que su hijo le está diciendo
• Permita que su hijo cometa errores y experimente el fracaso
  • Enseñarles que el fracaso eventualmente los llevará al éxito al superar los obstáculos.
• Desarrolla la capacidad de tu hijo para ser creativo.
  • Apoye los momentos de iluminación de sus hijos y ofrézcales las herramientas para expresarlos.
• Anime a su hijo a construir relaciones
  • Anime a sus hijos a construir amistades cara a cara.
• Modele el buen comportamiento para su hijo
  • mostrar empatía hacia los demás, ya que lo más probable es que su hijo imite estos comportamientos

Si bien esta no es la fórmula perfecta para todos los padres y todos los niños, haga lo que funcione mejor para su familia teniendo en cuenta el bienestar mental de su hijo. Los niños mentalmente sanos pueden dar lugar a adolescentes y adultos resilientes capaces de afrontar las adversidades de la vida.

Técnicas de terapia infantil: terapia conductual y más

Las técnicas exactas que puede utilizar la terapia infantil dependerán del tipo de terapia que se administre. A continuación se describen algunas de las técnicas más comunes y respaldadas por evidencia, así como el tipo de terapia en la que comúnmente se pueden encontrar.

El juego de palabras de sentimiento

Existen muchas técnicas de terapia de juego que han demostrado ser efectivas, divertidas y atractivas para los niños. El juego de palabras Feeling es una de esas técnicas.

Comienza cuando el terapeuta le pide al niño que enumere los sentimientos que experimentan los niños de su edad. El terapeuta escribirá cada palabra en una tarjeta o en una hoja de papel, o dibujará una cara representativa de la emoción si el niño es demasiado pequeño para leer. Una vez que al niño se le acaben las palabras de sentimientos para sugerir, el terapeuta alineará las tarjetas de sentimientos frente al niño.

A continuación, el terapeuta sacará un recipiente con pequeñas fichas, como fichas de póquer, y le explicará que son sentimientos. Él o ella contará una historia personal (real o ficticia) que demuestra las emociones tanto positivas como negativas que una persona puede sentir. Luego, el terapeuta colocará las fichas en las tarjetas de sentimientos que correspondan a las emociones mencionadas en la historia.

En el siguiente paso, el terapeuta le contará al niño una historia similar sobre un niño de su misma edad. La historia no será amenazadora pero incluirá el potencial de varias emociones positivas y negativas. El terapeuta le entregará el recipiente al niño y le indicará que coloque las fichas en las tarjetas de sentimientos que representan cómo se sentiría si fuera el niño de la historia.

Finalmente, el terapeuta animará al niño a contar su propia historia, preferiblemente sobre su propia vida. Para cada historia que cuente el niño, irá identificando los sentimientos que le suscitó cada ocasión.

El terapeuta mantendrá las historias hasta que el niño haya sacado a relucir los principales problemas con los que está lidiando. Esta es una excelente manera de alentar a un niño a abrirse en la terapia y comenzar a trabajar, así como a identificar los problemas que se presentan.

Puede leer más sobre esta técnica en el artículo de Hall, Kaduson y Schaefer de 2002. Quince técnicas efectivas de terapia de juego .

El juego loco

El juego loco, developed by Patricia Davidson and described by Hall, Kaduson, and Schaefer (2002), can be used to show children that it’s okay to feel anger and to encourage them to express it in a healthy way. It can also be adjusted to work for other emotions as well, like sadness or anxiety.

Primero, el terapeuta tomará un juego de bloques (cartón, madera o plástico) y los dividirá en partes iguales entre él y el niño. A continuación, el terapeuta explicará las reglas: cada persona colocará un bloque encima del bloque del otro durante su turno. Se alternarán turnos y en cada turno compartirán algo que es injusto o algo que les enoja.

El terapeuta puede comenzar con cosas tontas o alegres, como Me enoja cuando quiero jugar afuera pero está lloviendo o ¡No es justo que no pueda comer dulces en cada comida! Con el tiempo, avanzarán hacia cosas que sean más específicas de los problemas del niño.

Una vez que todos los bloques estén apilados, el terapeuta le indicará al niño que piense en una cosa que lo enoje más, que haga una mueca que refleje cómo se siente (una cara de enojo) y derribe todos los bloques.

Esta técnica le permite al niño hablar sobre su enojo, un ejercicio que puede resultarle desconocido si el niño no está acostumbrado a sentir que es aceptable expresar tales emociones. También le dará al niño la oportunidad de expresar ese enojo de una manera segura y saludable.

El juego en cámara lenta

Esta técnica se puede aplicar para ayudar al niño a aprender sobre el autocontrol.

Comienza cuando el terapeuta explica qué es el autocontrol y describe cómo a veces es difícil mantener nuestro autocontrol si nos movemos muy rápido.

Le piden al niño que ilustre cómo se ve este movimiento rápido. ¡Esta es una excelente oportunidad para que el niño se ponga en movimiento y queme el exceso de energía!

Luego, presentan una pila de tarjetas que tienen una acción que el niño debe representar, como jugar fútbol, ​​escalar una pared de roca o escribir una carta.

El niño escogerá una tarjeta a la vez y representará lo que haya en ella, pero con un giro: ¡debe hacerlo en cámara lenta! Realizarán esta actividad a cámara lenta durante un minuto completo y se puede utilizar un cronómetro para cronometrarla. Si hay varios niños, pueden turnarse para actuar y medir el tiempo entre sí.

Este juego es una forma divertida para que los niños aprendan sobre el concepto de autocontrol y una oportunidad para que lo desarrollen a través del juego (Hall, Kaduson,

Respiraciones de burbujas

En esta técnica de terapia de juego, el terapeuta utilizará burbujas para explicarle un concepto importante al niño.

El terapeuta comienza haciendo burbujas con el niño. Mientras se divierten, le explicarán al niño que pueden hacer las burbujas más grandes respirando profundamente y soplando lentamente en el aro.

Estos son Bubble Breaths y también tienen el poder de ahuyentar las preocupaciones y la ansiedad.

Luego, el niño puede practicar Bubble Breaths y hacer que las burbujas sean lo más grandes posible respirando lenta y profundamente.

Esta técnica es una excelente manera de introducir la respiración consciente, así como un buen mecanismo para lidiar con emociones intensas como la ira o la ansiedad (Kilpatrick, s.f.).

Técnica de la segunda historia

Esta técnica de terapia narrativa puede ayudar al niño a abrirse y compartir detalles de su trauma con el terapeuta (así como con los padres y/u otros adultos de confianza, si es necesario).

Durante la sesión de terapia, el terapeuta alentará suavemente al niño a recorrer el evento traumático, brindándole detalles sobre lo que le sucedió. Cuando el evento haya sido completamente detallado y el terapeuta lo comprenda bien, alentará al niño a contar la segunda historia.

La segunda historia es la misma historia sobre el evento traumático pero se centra en la reacción del niño ante el evento en lugar de los detalles de lo que sucedió. Puede resultar difícil para el niño describir los efectos del trauma, pero centrarse en sí mismo y en su papel en la historia puede darle una sensación de agencia e independencia que tal vez no haya tenido antes.

El terapeuta los alentará a pensar en el evento y su respuesta en términos de sus fortalezas: cuán valientes fueron para hablar de ello, cuán duros son para poder sobrevivir al evento y las formas en que han crecido desde el evento.

Esta técnica es una excelente manera de lograr que el niño centrarse en sus puntos fuertes en lugar de insistir en los detalles del trauma que ha sufrido (Kilpatrick, s.f.).

Publicaciones positivas

Esta técnica de psicoterapia de Jacqueline Melissa Swank ayudará al terapeuta a evaluar y mejorar el sentido de autoestima del niño y fomentará el diálogo interno positivo.

Esta actividad requiere cartulina, crayones o marcadores y notas adhesivas.

El terapeuta comienza hablando sobre la autoestima con el niño y luego le pide que dibuje el contorno de su cuerpo en la cartulina. Luego, el terapeuta le indica al niño que use crayones o marcadores y notas adhesivas para escribir varias de sus cualidades o rasgos positivos (como soy amable con mis compañeros de clase o soy bueno jugando a la mancha).

Una vez que el niño tiene listos varios post-its de calidad positiva, el terapeuta le pide que pegue las notas en su esquema. Esto ayudará al niño a solidificar la conexión entre él y estos rasgos positivos.

Cuando hayan terminado, el terapeuta puede llevar el diálogo interno positivo un paso más allá pidiéndole al niño que piense en un momento en el que se sintió muy enojado, frustrado o decepcionado consigo mismo, y animándolo a pensar en cómo sus publicaciones positivas podrían ayudarlo cuando se sienta así.

Esta técnica también se puede adaptar para su uso en sesiones de terapia grupal y familiar. Puedes leer más sobre esta técnica en el libro electrónico de Liana Lowenstein (2011). Actividades terapéuticas favoritas de niños, adolescentes y familias: los profesionales comparten sus intervenciones más efectivas , que puedes encontrar aquí .

13 hojas de trabajo de terapia infantil

Además de las técnicas descritas anteriormente, existen toneladas de hojas de trabajo, folletos y otros recursos que pueden usarse en terapia infantil o como complemento a la terapia infantil. A continuación se enumeran y describen algunos de los recursos más populares y útiles.

Folleto de tarjetas de discusión familiar de pequeñas charlas

Este recurso es un PDF con tres hojas imprimibles que contienen tarjetas de discusión que pueden usarse para iniciar una conversación entre los miembros de la familia.

La primera página incluye tarjetas de discusión denominadas Familia, que se centran en conocer mejor a la familia en su conjunto y a sus miembros individuales. Todos incluyen una pregunta para que la familia la discuta junta y una opción de Profundizar si el niño quiere continuar discutiendo ese tema.

Incluye preguntas de discusión como:

• Pregunta: ¿Quién está en tu familia?
  o Profundice: ¿Qué hace que alguien sea familia?
• Pregunta: ¿Cómo puedes saber si alguien de tu familia está enojado?
  o Profundiza: Mírate en el espejo y pon cara de enojado. ¿Qué hace tu cara?
• Pregunta: ¿Tiene amigos cercanos que se sientan como en familia? ¿Quiénes son?
  o Profundice: escriba una carta a un amigo o familiar que viva lejos.

La segunda página incluye tarjetas de discusión denominadas Sentimientos. Estas cartas se centran en las emociones, tanto positivas como negativas. También incluyen una pregunta más amplia y una pregunta para profundizar en cada tarjeta.

Estas tarjetas incluyen:

• Pregunta: ¿Cuáles son las tres cosas que te hacen feliz?
  o Profundice: comparta una historia sobre un momento en el que fue muy feliz.
• Pregunta: ¿Cómo se siente tu cuerpo cuando estás preocupado?
  o Profundice: comparta algo que le preocupe en este momento.
• Pregunta: ¿En qué se siente diferente tu cuerpo cuando estás agotado o cansado?
  o Profundice: ¿Cuál es su rutina a la hora de acostarse?

Finalmente, la tercera página incluye tarjetas de discusión denominadas Mi mundo, que incluyen temas más amplios que ayudan a la familia a conocerse mejor. Incluye ¿Y si…? preguntas tipo, preguntas favoritas y preguntas de observación. Al igual que las otras dos categorías, cada tarjeta ofrece una pregunta de discusión general y una pregunta para profundizar.

Algunas de estas tarjetas incluyen:

• Pregunta: ¿Cuál es tu época favorita del año? ¿Por qué?
  o Profundiza: ¿Cómo cambia el mundo durante tu estación favorita?
• Pregunta: ¿Qué tipo de vida silvestre has visto cerca de tu casa?
  o Profundiza: ¿Qué animales has tocado? ¿Cómo se sintieron?
• Pregunta: Si un genio mágico te concediera un deseo, ¿qué desearías?
  o Profundiza: ¿Qué crees que desearía tu mejor amigo?

Estas preguntas de discusión pueden ayudar a una familia a mejorar su comunicación y a conocerse mejor. Hacer clic aquí si desea probarlo con sus hijos o sus clientes.

Hoja de trabajo de señales de alto de ira

Esta hoja de trabajo es un recurso excelente para padres con un niño que lucha por controlar su enojo. Los niños pueden completar esta hoja de trabajo con uno de sus padres u otro adulto, o solos, si tienen edad suficiente.

Comienza con una pequeña lección sobre cómo la ira puede comenzar desde muy pequeña, como sentirse molesto o simplemente un poco enojado. Luego, les pide a los niños que dibujen cómo se ven cuando su enojo es pequeño.

A continuación, describe cómo la ira puede crecer casi incontrolablemente hasta parecer demasiado grande para lidiar con ella. Puede parecer difícil de controlar, como un automóvil sin frenos. Observa que alguien que está muy enojado puede gritar, golpear, llorar o romper cosas. Luego se les pide a los niños que dibujen cómo se ven cuando están muy enojados.

En la página siguiente hay una gran señal de alto roja. El texto incita al niño a buscar señales de parada de enojo o pistas que comienzan a aparecer cuando su enojo es pequeño pero que pueden hacerle saber que está creciendo. Cuando notan estas señales, pueden pisar el freno y controlar su ira.

El mensaje encima de la señal de alto dice: Cada uno tiene sus propias señales de alto enojadas. Es importante saber cuáles son los suyos para poder detectarlos en el futuro. Escribe tus señales de alto de ira en el espacio a continuación.

También incluye algunas señales comunes de detener la ira que el niño puede reconocer como propias, como:

• Mi cara se siente caliente.
• Empiezo a temblar.
• Levanto la voz.
• Me quedo callado.
• Mis ojos se ponen llorosos.
• Intento molestar a la gente.
• No puedo pensar con claridad.
• Me siento molesto.
• Quiero golpear algo.

Esta hoja de trabajo puede ser de gran ayuda para un niño que enfrenta problemas de ira. Les llevará a identificar las señales de que la ira está aumentando y a aprender cómo detenerla antes de que llegue al borde y comience a desbordarse.

Hacer clic aquí para ver o descargar la hoja de trabajo Señales de alto con ira.

Hoja de trabajo de Mi familia cambiante

Si un niño está luchando para afrontar un cambio en la situación familiar, como una separación o divorcio, un nuevo matrimonio o la muerte de un miembro de la familia, esta hoja de trabajo puede ser una excelente manera de plasmar sus sentimientos por escrito y ayudarlo a explicar cómo se siente a un terapeuta, padre u otro adulto de confianza.

Es una hoja de trabajo para completar oraciones, en la que se presentan varias indicaciones para que el niño las complete.

Estas indicaciones incluyen:

• Mi familia es diferente ahora, porque...
• Cuando pienso en mi familia, siento...
• Las cosas que no me gustan de los cambios en mi familia son...
• Las cosas que me gustan de los cambios en mi familia son...
• Mi mayor preocupación acerca de mi familia es...
• Mi esperanza para mi familia es...

Utilice esta hoja de trabajo para ayudar a un niño a aceptar cambios en la estructura familiar, como tener una nueva madrastra o padrastro, tener nuevos hermanastros o ver a sus padres con menos frecuencia que antes. Hacer clic aquí para ver la hoja de trabajo.

Hoja de trabajo para afrontar el acoso

Es una triste realidad que todos los niños sean testigos del acoso en algún momento, e incluso puedan ser la víctima o el acosador. Afortunadamente, la mayoría de los niños superan el acoso con el tiempo y lo superan a medida que crecen; sin embargo, si un niño realmente está luchando contra el acoso, esta hoja de trabajo puede ayudarlo a comprender lo que está sucediendo y descubrir cómo responder.

Comienza con una explicación de qué es el acoso escolar:

El acoso es cuando una persona lastima intencionalmente a otros con palabras o acciones. Los acosadores molestarán a su objetivo una y otra vez y puede ser difícil lograr que se detengan.

A continuación, enumera los diferentes tipos de acoso y algunos ejemplos de cada uno y le indica al niño que marque con un círculo los ejemplos que le han sucedido y subraye los ejemplos que ha visto que le suceden a otra persona.

Los ejemplos incluyen:

• Acoso físico
  o Golpear / Patear
  o Empujar
  o Tropezar
• Acoso verbal
  o Insultos/burlas
  o Hacer comentarios hirientes
  o Amenazas
• Acoso social
  o Difundir rumores
  o Causar vergüenza
  o Alentar a otros a excluir a alguien del grupo.
• Acoso cibernético
  o Compartir fotos o vídeos vergonzosos
  o Enviar comentarios o mensajes hirientes.
  o hacerse pasar por otra persona en línea

A continuación, la hoja de trabajo enumera cinco formas diferentes de manejar a los acosadores:

1. Cuéntale a un adulto
   a. Explica la diferencia entre contar y denunciar y le indica al niño que escriba a tres adultos a los que pueda identificar cuando sea testigo de acoso.
2. No muestres tus sentimientos
   a. Cuando ocultas tu tristeza o enojo hasta que el agresor se va, a menudo dejará de molestarte.
3. Evita al matón
   a. A veces, la mejor opción es simplemente evitar al agresor, alejarse o fingir que ni siquiera lo ve ni lo oye.
4. Actuar con confianza
   a. Esta técnica no requiere que tengas confianza, sólo que actúes con confianza; Si pareces confiado, el acosador podría decidir que no vales la pena el esfuerzo.
5. Responder neutralmente
   a. Muchos agresores solo dicen cosas malas para provocar una reacción, por lo que si finges que no te importa en absoluto lo que dicen, es posible que dejen de hacerlo. Puedes probar cosas como:
   i. Eh, tal vez.
   ii. Probablemente.
   III. Mmm, no lo sé.
   IV. ¿A quién le importa?

Estas cinco formas de lidiar con los acosadores probablemente incluirán al menos uno o dos métodos para lidiar con el acoso en los que el niño no habrá pensado ni probado antes. Anime al niño a probar uno nuevo si descubre que uno de ellos no funciona.

Hacer clic aquí para descargar la hoja de trabajo sobre Bullying.

Folleto de caras de emociones

Este folleto proporciona ejemplos lindos y fáciles de entender de cómo se pueden ver las diferentes emociones en el rostro de una persona. Esto puede ser especialmente útil para los niños que están en el espectro del autismo o que están lidiando con un trastorno emocional.

Incluye dos páginas de rostros, con 20 emociones en cada página. Estas emociones incluyen:

• Feliz
• Triste
• Tonto
• Preocupado
• Avergonzado
• Confundido
• Solitario
• Abrumado
• Apático
• Resiliente
• enfocado

Úselo junto con otros ejercicios o técnicas relacionados con las emociones, o simplemente úselo para aumentar la capacidad del niño para reconocer diferentes emociones. Puedes verlo por ti mismo haciendo clic aquí .

Hoja de trabajo para completar oraciones sobre mí

La hoja de trabajo Acerca de mí puede ayudar al niño a centrarse en lo positivo y mejorar su confianza y autoestima. Es bueno para niños muy pequeños (que pueden necesitar su ayuda para escribir sus respuestas) hasta preadolescentes o adolescentes.

Hay seis indicaciones que el niño debe completar:

1. Me sentí muy feliz cuando...
2. Algo que a mis amigos les gusta de mí es...
3. Estoy orgulloso de…
4. Mi familia estaba feliz cuando yo...
5. En la escuela soy bueno en...
6. Algo que me hace único es...

Trabaje en esta hoja de trabajo con su hijo pequeño o repase las respuestas con su hijo mayor cuando haya terminado. Recuérdeles todas las cosas en las que son buenos, las cosas de las que deben estar orgullosos y las razones por las que deberían amarse a sí mismos.

Hacer clic aquí para descargar esta hoja de trabajo y comenzar a trabajar en la confianza en sí mismo de su hijo.

Hoja de trabajo Por qué estoy agradecido

Esta hoja de trabajo puede ayudar a su hijo o cliente a darse cuenta de todas las cosas por las que debe estar agradecido. Puede ser una excelente herramienta para usar en terapia infantil positiva, como complemento a la terapia infantil o simplemente para ayudar a los niños a aprender sobre gratitud .

Al igual que la hoja de trabajo anterior, incluye seis indicaciones para completar oraciones que el niño completa.

Estas indicaciones incluyen:

1. Estoy agradecido por mi familia porque...
2. Algo bueno pasó esta semana...
3. Agradezco mi amistad con… porque…
4. Estoy agradecido por lo que soy porque...
5. Algo tonto por lo que estoy agradecido...
6. Algo más por lo que estoy agradecido...

Si desea descargar esta hoja de trabajo y usarla con su hijo o cliente, haga clic en aquí .

Folleto sobre el uso de recompensas y castigos

Si usted o los padres de su cliente están buscando formas de implementar recompensas y castigos de manera efectiva, este folleto es un excelente recurso para usted. Describe las mejores prácticas para recompensas y castigos, con algunos otros consejos útiles para abordar los problemas de conducta.

Para recompensas, incluye consejos como:

• Las recompensas deben otorgarse de manera regular y consistente. En lugar de ofrecer una gran recompensa por un logro a largo plazo, intente ofrecer recompensas más pequeñas a medida que su hijo complete los pasos hacia una meta más grande. Por ejemplo, ofrezca recompensas por completar la tarea en lugar de una buena boleta de calificaciones. Los niños no pueden planificar el futuro de la misma manera que lo hacen los adultos, y una libreta de calificaciones a tres meses de distancia parece como si estuviera a cien años de distancia.
• No retire recompensas que ya se hayan ganado. Si su hijo se gana un viaje al cine y luego se mete en problemas por algo no relacionado, no le quite la recompensa. Aún puedes usar el castigo, pero debe ser por separado. Quitar recompensas puede llevar a una sensación constante de derrota cuando un niño trabaja duro, pero nunca ve resultados positivos.

Para los castigos, las sugerencias incluyen:

• No te excedas. Muchos padres tienen la costumbre de imponer castigos extremos cuando están molestos. Castigar a su hijo durante un mes es tanto un castigo para usted como para su hijo. Después de unos días, la mayoría de los padres se han calmado y están cansados ​​de tener un niño aburrido en casa, por lo que terminan el castigo antes de tiempo. Esto le dice a su hijo que usted no lo dice en serio cuando amenaza con castigarlo.
• Nunca uses castigos corporales (ni siquiera azotes). Golpear a su hijo puede conseguirle lo que desea ahora, pero le causará problemas más adelante. Los niños que reciben castigos corporales aprenden que los golpes y la violencia son respuestas apropiadas a sus problemas, tienden a ser más agresivos con otros niños y lo llevan hasta la edad adulta.

Finalmente, termina con buenos consejos generales, como:

• Elige tus batallas. Entonces, su hijo recogió la ropa del suelo y la puso en la cómoda, pero no está bien doblada. ¡Déjalo ir! Pregúntese: ¿Es este problema realmente tan importante en este momento?
• En algunos casos, es mejor ignorar el mal comportamiento que castigarlo. La atención negativa puede sentirse mejor que ninguna atención, y los niños que buscan atención interpretarán que un padre se toma el tiempo para hablar con ellos y castigarlos como una recompensa. Si el comportamiento de su hijo no es peligroso ni destructivo y cree que solo está tratando de llamar su atención, ignórelo hasta que deje de hacerlo.

Para leer sobre otras gotas de sabiduría sobre el uso de recompensas y castigos, haga clic en aquí .

Impresión de cupones de recompensa

Si le gusta la idea de utilizar recompensas y castigos, esta copia impresa puede ser una guía útil para idear y repartir recompensas deseables.

Incluye 12 cupones de recompensa, o pequeños rectángulos de papel que especifican la recompensa que estás entregando. Incluyen:

• _____ minutos extra de televisión.
• Ir a __________.
• Visita el parque.
• Una noche divertida con la familia.
• Mi elección de cena.
• ¡Consigue un juguete nuevo!
• Manténgase despierto _____ minutos adicionales.
• Fiesta de pijamas con amigos.
• ¡Toma algunos dulces!
• Mira una película.

Además de estos 10 cupones, hay dos cupones en blanco que se pueden completar con cualquier recompensa que desee o que haya acordado con su hijo.

Hacer clic aquí para descargar estos cupones e imprimirlos para su hijo o cliente.

Hoja de trabajo de la hoja de objetivos

Si eres fanático del establecimiento de metas, te encantará esta hoja de trabajo sencilla y directa para ayudar a los niños pequeños a cumplir sus metas.

En la parte superior, hay espacio para escribir el nombre del niño y marcarlo como su hoja de objetivos.

Debajo de su nombre, hay un mensaje para que usted o el niño completen:
Esta semana mi objetivo es...

Trabaje con el niño para encontrar una meta apropiada y escríbala aquí.

A continuación, realice un seguimiento de sus objetivos a lo largo de la semana. Hay un pequeño cronograma con un recuadro para cada día de la semana, de lunes a domingo, donde puedes colocar una marca si lo logran, una X si no logran alcanzar su objetivo o notas sobre qué tan bien lo hicieron.

Es mejor completar esta hoja de trabajo con el niño para asegurarse de que conecte su objetivo con su comportamiento y vea las consecuencias de trabajar para alcanzar (o ignorar) sus objetivos.

Puedes descargar esta hoja de trabajo aquí .

¿Qué es la preocupación? Hoja de trabajo

Esta hoja de trabajo es un recurso excelente para padres o terapeutas de niños con problemas de ansiedad. Le explicará qué es la preocupación, cuál es una cantidad normal de preocupación y qué puede hacer al respecto.

Primero, proporciona una definición de preocupaciones:

Las preocupaciones son pensamientos desagradables que no puedes sacar de tu cabeza. Son como bichos molestos que siguen zumbando y no te dejan en paz.

A continuación, enumera muchas cosas diferentes que preocupan a la gente, entre ellas:

• Familia
  o Discusiones o peleas
  o Familia molesta
  o Seguridad de la familia
  o Meterse en problemas
  o Familiar enfermo
• Escuela
  o Seguir las reglas
  o Calificaciones
  o Presentaciones
  o Tarea
  o Pruebas
• Amigos
  o Encajar
  o Hacer amigos
  o Ser objeto de burlas
  o De qué hablar
  o matones
• Otro
  o Lastimarse
  o Estar avergonzado
  o Apariencia
  o dinero
  o _______________ (espacio en blanco para escribir otra preocupación)

La hoja de trabajo le indica al niño que marque al menos tres cosas que le preocupan de esta lista.

Bajo las listas de preocupaciones, la hoja de trabajo describe los cambios que el cuerpo del niño puede experimentar cuando se preocupa. Se le indica al niño que marque con un círculo cada uno de los síntomas de preocupación que haya experimentado entre los siguientes:

• Latido rápido
• Transpiración
• Sentirse enfermo
• Sacudida
• Sentirse Caliente

Finalmente, termina con el mensaje positivo de que preocuparse puede no ser divertido, pero que un poco de preocupación nunca hace daño a nadie. Alienta al niño a descubrir formas de controlar su preocupación y le indica que complete la oración con las cosas que ya hace: Para controlar mi preocupación, yo...

Para descargar esta hoja de trabajo para su pequeño preocupado, haga clic aquí .

Hoja de trabajo de mis miedos

Esta hoja de trabajo puede ayudar a los niños a aprender cómo el miedo es una reacción normal ante el mundo, cómo se siente y qué les asusta. Para que el niño pueda afrontar y superar sus miedos, ¡primero debe reconocerlos!

Primero, se les pregunta: ¿Cuáles son algunas de las cosas que te hacen sentir nervioso o asustado?

Una vez respondida esta pregunta inicial, se plantea otra: ¿En qué piensas cuando estás nervioso o asustado?

La siguiente tarea permite un poco de creatividad. Hay un esquema del cuerpo de un niño e instrucciones que dicen lo siguiente:
¿Cómo se siente tu cuerpo cuando estás nervioso o asustado? Colorea las áreas donde puedas sentir estos sentimientos.

Finalmente, la hoja de trabajo se cierra con una última pregunta: ¿Qué puedes hacer para sentirte mejor la próxima vez que tengas miedo?

Si desea probar esta hoja de trabajo con su cliente o hijo, puede encontrarla en este enlace .

Familia Mindfulness Schedule

Este folleto es un excelente recurso para las familias que desean incorporar consciencia en su rutina diaria. Proporciona una breve descripción de qué es la atención plena y por qué es importante, luego pasa directamente a las muchas formas de ser consciente durante un día normal.

incluye consciencia techniques para seis actividades u momentos del día:

1. Despertar
2. Comidas
3. Viajar
4. Escuela
5. Tiempo libre
6. Hora de acostarse

Para cada actividad o momento del día, hay una o dos técnicas que puede practicar con su hijo (o animarlo a practicar solo, como las técnicas de la escuela).

Por ejemplo, la sección Despertar incluye la técnica de los Cinco Sentidos:

Cinco sentidos. Con su hijo, tómese unos momentos para explorar la mañana a través de sus sentidos. Túrnense para nombrar las cosas que ven, oyen, sienten, saborean y huelen. Trate de notar cosas que normalmente ignoraría, como el zumbido distante de la cortadora de césped de un vecino o la suavidad de una almohada.

La sección de Comidas incluye una técnica sobre alimentación consciente:

En lugar de apresurarse a comer, coma despacio y con atención. Observe cómo se ve la comida y cómo huele. ¿A qué sabe? ¿Cómo se siente la comida en tu lengua? Túrnense para compartir diferentes cosas que observen sobre la comida, sin importar cuán pequeñas parezcan las observaciones.

Termina con el Relajación muscular progresiva ejercicio, uno con el que probablemente estés familiarizado si has probado la atención plena. Puede hablar con su hijo leyendo lentamente el siguiente guión:

Cierra los ojos y finge que tienes dos naranjas jugosas, una en cada mano. Empieza a exprimir las naranjas formando los puños. Aprieta fuerte para sacar todo el jugo. Observe cómo se sienten sus puños cuando los aprieta con fuerza. Ahora suelta las naranjas y deja descansar las manos. Observe lo bien que se siente relajar las manos.

Luego, finge que estás sentado en la playa. Apriete los dedos de los pies como si intentara recoger arena entre ellos. Sujétate a la arena apretándola aún más fuerte. Ahora, suelta la arena y relaja los pies. Observa cómo tus pies se sienten diferentes cuando los dejas descansar.

Finalmente, finge que una mosca se posó en tu nariz. Quieres quitártelo, sin tocarlo con las manos. Arruga la cara, mueve la nariz, ¡simplemente vuélvete loco! Sigue moviendo la cara para que el bicho se vaya volando. Ahora, detente y deja que todo tu rostro se relaje. Presta atención a cómo se siente.

Si estás interesado en ver el resto de técnicas o descargarla para tu propio uso, haz clic aquí .

Si estas 13 hojas de trabajo aún no son suficientes, ¡estás de suerte! Para obtener 15 recursos adicionales de ParentCoachPlan.com que puede usar con su hijo o cliente, haga clic aquí .

Alabando a los niños: 136 afirmaciones para los niños

Hay toneladas de fuentes que puede encontrar sobre qué no decirle a un niño para promover un desarrollo saludable. Por ejemplo, este artículo de Parenting.com enumera las 10 cosas que no debes decirle a tu hijo:

• Gran trabajo.
• La práctica hace la perfección.
• Estás bien.
• ¡Apresúrate!
• Estoy a dieta.
• No podemos permitirnos eso.
• No hables con extraños.
• Ten cuidado.
• No hay postre a menos que termines tu cena.
• Déjame ayudarte. (Agacharse, 2014)

Otro artículo de Fatherly.com enumera ocho cosas más que no deberías decir:

• Sácalo de tu sistema.
• Eres un mal chico.
• …o si no…
• Deja de ser tímido.
• Ve a tu habitación.
• ¿Por qué no puedes ser más como tu hermana?
• Si realmente me amaras...
• Lo estás pidiendo. (Coleman, 2017)

Algunas de ellas son obvias, otras pueden resultarle cuestionables y algunas incluso pueden resultar desconcertantes.

Ciertamente se podrían discutir los méritos de cada elemento, pero centrémonos en algunas de las cosas positivas que se pueden decir y que contribuyen al desarrollo infantil saludable. Además, hay toneladas de recursos sobre afirmaciones para que los niños las utilicen ellos mismos (aunque debes ayudarlos a comenzar y animarlos a continuar con ellas).

Por ejemplo, este recurso enumera 66 cosas positivas que puede decirle a su hijo, como:

• Estoy agradecido por ti.
• No es necesario ser perfecto para ser grandioso.
• Esta familia no sería la misma sin ti.
• Estoy emocionado de pasar tiempo contigo.
• Verte feliz me hace feliz.
• Aprendo cosas nuevas de ti todos los días.
• Verte crecer es lo mejor.
• No agradarás a todo el mundo, y eso está bien.
• Eres hermosa por dentro y por fuera.

Hacer clic aquí para ver el resto de afirmaciones positivas que puedes hacer.

Si desea ayudar a su hijo a aprender a decirse cosas positivas a sí mismo y al mismo tiempo escuchar cosas positivas de usted, existen algunas listas excelentes de afirmaciones que puede compartir con él.

esta lista de 50 pensamientos y afirmaciones positivas incluye:

• No hay nadie mejor que yo para serlo.
• Soy suficiente.
• Mejoro cada día.
• Tengo gente que me quiere y me respeta.
• Puedo hacer cualquier cosa que me proponga.
• Soy libre de tomar mis propias decisiones.
• Tengo el poder de hacer realidad mis sueños.
• Creo en mí mismo y en mis capacidades.
• Mi confianza crece cuando salgo de mi zona de confort.
• Mis pensamientos positivos crean sentimientos positivos.
• Hoy va a ser un día increíble.

Para los niños pequeños, esta lista de 20 afirmaciones sencillas y directas hará que les resulte más fácil recordar hacer sus afirmaciones todos los días:

• Soy inteligente.
• Soy un gran oyente.
• Soy único.
• Muestro empatía hacia los demás.
• Tengo un cuerpo fuerte.
• Soy creativo.
• Me preocupo por los demás.
• Soy útil.
• Tengo una actitud positiva.
• ¡Amo mi vida!
• Soy un buen amigo.
• Soy amado.
• Soy compasivo.
• Soy valiente.
• Me gusto tal como soy.
• Soy resiliente.
• ¡No hay nadie como yo!
• Soy gracioso.
• Hago lo mejor que puedo.
• Soy hermosa por dentro y por fuera.

Puede ver o descargar esta lista de afirmaciones de DearCrissy.com en este enlace .

Si todavía no consigues suficientes afirmaciones para niños, este enlace enumera la asombrosa cantidad de 147! Seguramente encontrará al menos algunos que resuenen con su hijo o cliente.

10 libros de terapia infantil

Si un niño es nuevo en la terapia o necesita un poco de ayuda para discutir algunos temas difíciles, existen algunos libros excelentes que puede mostrarles o leer con ellos para animarlos.

6 libros para niños en terapia

1. Algo terrible sucedió – Margaret M. Holmes, Sasha J. Mudlaff y Cary Pillo

Biblia Algo terrible sucedió es una excelente opción para ayudar a un niño a aprender que está bien abrirse y que hablar con un terapeuta infantil puede ser realmente útil.

Cuenta la historia de Sherman Smith, un mapache que vio suceder algo terrible y no sabe cómo afrontar lo que vio.

Cubre algunos de los síntomas más comunes del trauma y muestra a un consejero amigable que puede ayudar a las víctimas de un trauma a superar estos síntomas.

Encuentra el libro en Amazonas .

2. ¡Sam se siente mejor ahora! una historia interactiva para niños – Jill Osborne

En este libro, Sam vio algo traumático y acude a un terapeuta amigable que lo ayuda a sentirse mejor.

La lectura de este libro ayudará a los niños a identificar los sentimientos difíciles que enfrentan y a abordarlos.

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3. El primer libro para niños sobre terapia de juego – Marc A. Nemiroff, Jane Annunziata,

Biblia El primer libro para niños sobre terapia de juego es otra gran introducción a la terapia para niños pequeños.

Guiará al niño a través de los síntomas comunes de los problemas que la terapia puede abordar, el inicio del tratamiento, el entorno del consultorio y el equipo del terapeuta y el proceso de la terapia de juego.

Está destinado a niños de entre cuatro y siete años y puede actuar como un excelente precursor para iniciar la terapia por primera vez.

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4. ¿Tienes un secreto? (¡Hablemos de ello!) – Jennifer Moore-Mallinos

¿Tienes un secreto? (¡Hablemos de ello!) es otro excelente recurso para ayudar a los niños a aprender sobre secretos y determinar cuáles están bien (una fiesta sorpresa o un regalo de cumpleaños) y cuáles no (secretos que los hacen sentir mal, como el acoso o que los toquen de manera inapropiada).

Las divertidas ilustraciones guiarán a los niños de entre seis y nueve años a través de las diferencias entre estos secretos y qué hacer con el segundo tipo.

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5. ¡Mi día está arruinado! Una historia que enseña el pensamiento flexible (Función Ejecutiva) -Bryan Smith

Biblia ¡Mi día está arruinado! Una historia que enseña el pensamiento flexible No se centra exclusivamente en la terapia o en problemas que requieren terapia, pero puede ser una lección útil y divertida para los niños que luchan con la regulación de las emociones.

Encuentra el libro en Amazonas .

6. Días de curación (una guía para niños que han experimentado un trauma) –Susan Farber Straus

Finalmente, el libro Días de curación: una guía para niños que han experimentado un trauma proporciona a los niños un recurso para ayudarlos en el proceso de afrontamiento.

Este libro bellamente ilustrado cuenta la historia de cuatro niños que aprenden a afrontar el trauma que han experimentado, enseñándoles herramientas que pueden utilizar para afrontar su propio trauma.

Es apropiado para niños de 9 a 12 años (o grados 4 a 7).

Encuentra el libro en Amazonas .

Si está más interesado en libros sobre terapia infantil que puedan ayudar a los padres, maestros, personal educativo y consejeros en formación a aprender los entresijos de la terapia infantil, estos tres libros pueden ser exactamente lo que está buscando.

4 libros sobre terapia infantil (para adultos)

1. Intervenciones creativas para niños con problemas Liana Lowenstein

Intervenciones creativas para niños con problemas de Liana Lowenstein (la misma autora del libro sobre técnicas de terapia infantil mencionado anteriormente) es una excelente introducción a la terapia infantil.

incluye techniques and exercises on everything from diagnosis and treatment planning to saying goodbye to clients.

Las técnicas que describe son apropiadas para una amplia gama de edades, desde los 4 años hasta los 16 años.

Este libro puede ser un recurso valioso para estudiantes y nuevos terapeutas y consejeros en particular.

Encuentra el libro en Amazonas .

2. Terapia de juego centrada en el niño – Rise Van Fleet, Andrea E.

Biblia Terapia de juego centrada en el niño También ofrece una visión excelente sobre la implementación de la terapia de juego.

Este libro es un gran recurso para estudiantes y también para nuevos terapeutas, pero también puede brindarles a los padres de niños en terapia y a otras personas curiosas una descripción general completa de qué es la terapia de juego, cómo funciona y los resultados que se pueden esperar.

Encuentra el libro en Amazonas .

3. Trabajar con niños para curar el trauma interpersonal: el poder del juego – Eliana Gil

Biblia Trabajar con niños para curar el trauma interpersonal: el poder del juego es una inmersión profunda en la terapia infantil.

incluye chapters and case studies from experienced clinicians in the field, and details how to encourage your child or client through posttraumatic albardilla and help them build resilience.

Se presentan casos de terapia de juego, arteterapia y terapia expresiva, con enfoque en la construcción de relaciones terapéuticas saludables y de confianza.

Encuentra el libro en Amazonas .

4. Caja de herramientas de TCC para niños – Lisa Weed Phifer, Amanda Crowder, Tracy Elsenraat

Recomendado por un consultor psicológico que trabaja con niños, adolescentes y adultos, este libro está repleto de valiosas hojas de trabajo.

Los ejercicios y actividades pueden ayudar en el tratamiento de traumas, TDAH, autismo, ansiedad y más. Es vital enseñar a los niños a superar obstáculos y ayudarlos a afrontar sus luchas.

Encuentra el libro en Amazonas .

Un mensaje para llevar a casa

Con suerte, este artículo repleto de recursos le resultó útil e informativo, ya sea que sea padre de un niño en terapia, estudiante o terapeuta infantil nuevo, o alguien con curiosidad sobre la terapia infantil.

Puede ser un tema difícil de discutir, pero como han demostrado muchos de estos recursos, no tiene por qué ser una actividad totalmente negativa y centrada en el trauma; También puede centrarse en lo positivo, facilitar el desarrollo de la resiliencia y la salud. albardilla y resaltar las fortalezas únicas del niño y aumentar su sentido de identidad y autoestima.

¿Qué piensas sobre las técnicas y ejercicios enumerados aquí? ¿Has probado alguno de ellos con tus propios clientes o hijos? ¿Hay alguna otra técnica que te guste utilizar? Háganos saber en la sección de comentarios.

¡Gracias por leer!

Esperamos que hayas disfrutado leyendo este artículo. Para obtener más información, no olvide visitar uporabnapsihologija.com.